2. Digitaler Lerntag an der Schule am Weißeplatz
Am zweiten Digitalen Lerntag in diesem Schuljahr arbeiteten Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte intensiv an Themen rund um digitales Lernen, Medienkompetenz und die Weiterentwicklung unserer schulischen digitalen Strukturen.
Digitale Aufgaben für die Schülerinnen und Schüler
Während des Vormittags bearbeiteten die Klassen eigenständig digitale Aufgaben im Homeschooling. Die Themen waren altersgerecht gewählt und förderten wichtige Kompetenzen im Umgang mit digitalen Medien und Werkzeugen.
Klasse 5: Recherche im Internet – sicherer und sinnvoller Umgang mit Suchmaschinen
Klasse 6: Datenschutz im Alltag – Passwörter, Webcam und Cookies
Klasse 7: Lernen mit Künstlicher Intelligenz – Entwicklung guter Prompts
Klasse 8: Physik des Fliegens und Erstellung eines kurzen Berichts
Klasse 9: Prüfungsvorbereitung mit Fellofish (Creative Writing und E-Mail-Kommunikation)
Klasse 10: Digitale Prüfungsvorbereitung in den jeweiligen Prüfungsfächern
Schülerinnen und Schüler ohne technische Möglichkeiten konnten ihre Aufgaben in der Schule bearbeiten.
Fortbildung und Austausch der Lehrkräfte
Parallel dazu nutzten die Lehrkräfte den Tag, um digitale Unterrichtswerkzeuge kennenzulernen, Erfahrungen auszutauschen und gemeinsam an der Weiterentwicklung unserer digitalen Lernumgebung zu arbeiten. Ziel war es unter anderem, den Einsatz digitaler Tools im Unterricht weiter zu verbessern und organisatorische Abläufe zu vereinheitlichen.
Zu Beginn wurden Fragen zum digitalen Klassenbuch geklärt und Hinweise zur sicheren Nutzung von Passwörtern gegeben. Anschließend folgte ein kurzer „Marktplatz der Ideen“, bei dem verschiedene digitale Werkzeuge vorgestellt wurden, darunter Fellofish, Canva und Edumaps.
Ein weiterer Schwerpunkt lag auf KI-gestützten Tools für den Unterricht. In einer Praxisphase konnten die Lehrkräfte die Plattformen Fobizz und ToTeach kennenlernen und selbst ausprobieren. Dabei ging es vor allem darum, Möglichkeiten für die Unterrichtsvorbereitung und die Erstellung von Materialien zu testen.
Arbeit in thematischen Arbeitsgruppen
Am Mittag arbeiteten die Lehrkräfte in verschiedenen Gruppen weiter:
Fellofish: Austausch von Erfahrungen und Entwicklung konkreter Unterrichtsideen für den Deutsch- und Englischunterricht
Bettermarks: didaktisch sinnvoller Einsatz der Plattform im Mathematikunterricht
LernSax: Entwicklung einer einheitlichen und übersichtlichen Ordnerstruktur für die Dateiablage
Digitale Projekte / MINT: Planung neuer Projekttage im MINT-Bereich
Die Gruppen entwickelten dabei konkrete Unterrichtsideen, Organisationsstrukturen und Projektvorschläge für die kommenden Schuljahre.
Feedback und Ausblick
Zum Abschluss wurde der Digitale Lerntag gemeinsam reflektiert. In einer anonymen Umfrage konnten die Lehrkräfte Rückmeldungen geben und Vorschläge für die zukünftige Gestaltung der Digitalen Lerntage einbringen. Die Ergebnisse werden in die Planung für das kommende Schuljahr einfließen.
Der zweite Digitale Lerntag hat erneut gezeigt, wie wichtig gemeinsame Zeit für Austausch, Fortbildung und die Weiterentwicklung digitaler Lernformen ist. So können wir unseren Schülerinnen und Schülern auch künftig einen modernen und zeitgemäßen Unterricht bieten.
